“天行健，君子以自强不息。”“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”为扎实推进马克思主义学院思想政治教育专业学风建设，弘扬立志勤学、知行合一的优良学风，充分发挥优秀学子的榜样示范与引领作用，特举办“思政黔行|榜样导航，青春力量”青年学子事迹宣传活动。我们聚焦于在公务员招录、研究生深造、高质量就业及兴趣特长等方面取得优异成绩的思想政治教育专业学生，深入挖掘他们的奋斗过程、学习经验与心路感悟。希望通过展示这些身边可亲、可敬、可学的典型案例，激励在校思想政治教育专业同学明确目标、汲取力量、相互陪伴、彼此成全、互相鼓励，在“比、学、赶、超”的浓厚氛围中，砥砺专业品格，练就过硬本领，将个人理想融入时代大潮，努力成长为堪当民族复兴大任的时代新人。
一、个人基本乐博app在线登录
姓名：彭镘云
班级：思想政治教育专业2024届一班
政治面貌：中共党员
实践经历：学院团委副书记
所获主要荣誉：2024届贵州省优秀毕业生、2021-2022学年度本专科生国家奖学金、“田家炳杯”第八届全国师范院校师范生教学技能竞赛三等奖、贵州省第六届师范生教学技能竞赛政治组一等奖、贵州省高校团支部“微团课”竞赛三等奖、贵州省“黔青英才”第八期大学生骨干培训优秀学员、贵州师范学院三好学生、贵州师范学院十佳优秀共青团干部、贵州师范学院优秀共青团干部、贵州师范学院优秀共青团员、贵州师范学院优秀实习生、贵州师范学院第十二届学生教学技能大赛校级决赛课堂教学个人赛文科组二等奖、贵州师范学院2020-2021学年度“一等奖学金”、贵州师范学院2022-2023学年度“一等奖学金”、第八届中国国际“互联网＋”大学生创新创业大赛贵州师范学院校赛银奖、贵州师范学院暑期“三下乡”社会实践活动优秀个人、贵州师范学院团支书讲团史微课大赛一等奖、贵州师范学院“学党史 颂英雄”诵读大赛三等奖、贵州师范学院十一届导游之星大赛业余组决赛二等奖、贵州师范学院“7＋N”学风建设活动“最美笔记达人”称号。
二、毕业去向标签
高质量就业：华中师大一附中贵阳学校 高中政治教师
三、奋斗故事与经验分享
[目标确立与心路历程]
备赛之路，是一场与自我较劲的修行。备赛过程以稳步积累、逐步完善为主。准备中，主要遇到教材解读不够深入、学生主体意识不强、课堂活动设计不落地等问题。模拟教学时，常出现 “重讲授、轻互动”“照本宣科、脱离学情” 的情况，课堂氛围略显沉闷，练习效果不理想时，难免产生压力。但我深知，好的课堂需要尊重教材、尊重学生，于是放平心态，从研读教材、分析学情做起，一点点调整设计、改进呈现。
[个人备赛（师范生教学技能竞赛）经验]
1.教学设计：立足教材，吃透课标，回归课堂本源
教学备赛始终坚持以教材为核心、以课标为依据、以学情为出发点。反复研读高中思想政治教材，逐一梳理知识脉络、重难点和内在逻辑关系，确保教学内容不偏离教材核心；对照课程标准，明确核心素养目标，把 “政治认同、科学精神、法治意识、公共参与” 融入各个教学环节；了解高中生认知特点，避免成人化表达，多用贴近学生生活的案例、情境和话题，让教材知识落地、易懂、好用。教案遵循 “情境导入—问题探究—教材解读—总结升华” 的思路，重点打磨问题链与活动设计，确保环节紧凑、逻辑清晰、重点突出。
教学备赛过程中，学院和老师们给予了我极大的支持与帮助。从教材解读、课标分析，到教案修改、课堂打磨，老师们耐心细致、倾囊相授，一次次指出不足、提出建议，让我不断优化设计、完善细节，少走了很多弯路。
2.课堂呈现：尊重学生主体，弱化 “讲”、强化 “学”
比赛仅设片段教学，课堂互动与学生参与感尤为关键。备赛时，我刻意转变角色意识，从“我要讲什么”转向“学生能学到什么”。设计课堂活动时，多采用小组讨论、案例辨析、角色扮演、观点分享等形式，给学生留出思考、表达、互动的空间；问题设计兼顾层次性，既有基础问题落实教材知识，也有探究问题激发思维，鼓励学生主动发言、大胆表达；课堂语言亲切自然，多倾听、多回应、多鼓励，营造平等、轻松的课堂氛围，真正把课堂还给学生。
3.实践赋能：以多元实践夯实教学能力，积累课堂经验
教学能力的提升不全靠备赛，更源于日常各类实践活动的积累。在校期间，我积极参与教育见习、教育实习、微团课比赛、大学生思政微课设计、三下乡社会实践、志愿服务宣讲等活动。教育见习期间，走进真实课堂，观察优秀教师的教学方法、课堂管理和师生互动；教育实习期间，争取机会体验备课、上课、批改作业、辅导学生等教学各环节，切实提升课堂实操能力；微团课、微课设计等比赛期间，帮助我在短时间内提炼主题、设计教学、呈现内容的能力；社会实践与宣讲活动期间，学会把理论知识与社会现实结合，积累鲜活案例，增强语言表达与临场应变能力。
学院为我们提供了丰富的实践平台和锻炼机会，老师们也鼓励我们多参与、多尝试、多反思。每一次实践都是一次成长，帮助我在备赛时更懂课堂、更懂学生、更懂教学。
[时间管理秘籍]
大学期间，事务繁多，专业课学习、学生工作、备赛训练和各类实践活动常常并行，关键在于合理规划、分清主次、提高效率。我习惯提前做好计划，把学习、工作、备赛任务一一列出，优先保障专业课学习，课堂认真听讲、课后及时巩固，打好专业基础。备赛不搞突击，利用课余和周末整块时间集中打磨教学设计、模拟试讲；学生工作集中高效处理，不拖沓、不内耗。同时，积极参与各类实践活动，把锻炼融入日常。学会平衡、懂得取舍，在有限时间里稳步推进各项事务，做到学习、工作、备赛、实践相互促进、共同提升。
[专业积淀与核心竞争力]
本科期间对思想政治教育专业的系统学习，是我打磨教学能力、参加教学竞赛最坚实的基础。专业课程帮助我夯实马克思主义理论基础，形成正确的价值立场，能够准确把握思政课的育人方向，确保教学设计既符合教材要求，又体现思想引领。学院老师们的悉心引导，让我深刻领悟思政教育应坚守有立场、有温度、有担当的育人准则，在教学中既坚持正确导向、传递坚定信念，又懂得尊重学生、共情成长，更始终牢记立德树人的使命担当。这份专业底蕴与育人自觉，给我在教学竞赛中从容自信的底气，也提升毕业时顺利走上讲台、潜心育人的核心竞争力。
[寄语学弟学妹们]
教学之路无捷径，唯有热爱、专注、坚持、打磨。
1.尽早锚定目标，深耕教学技能。大一打牢专业基础，大二大三主动参与各种教学竞赛与技能培训，循序渐进、厚积薄发。
2.不惧挫折反复打磨，细节之处见真章。好课是 “磨” 出来的，从教案撰写、课件制作、板书设计到语气语调、眼神互动，每个细节都值得极致打磨，别怕失误，每一次试错都是成长。
3.保持对讲台的热爱，坚定思政育人初心。思政课是有温度、有力量的课，以热爱为底色、以专业为支撑，终能在三尺讲台绽放光芒，成为学生喜爱、学校认可、社会满意的思政课教师。
图/文 彭镘云 一审/刘金群 二审/周昌霖 三审/王天桥
彭镘云个人风采
大学备赛照片
大学参加暑期三下乡社会实践活动
参加工作单位教学技能比赛
所带学生自主学习汇报
到武汉华中师大一附中学习
